Szkoła Polska w Lincoln

    DYSKUTOWALIŚMY  O PRZYJAŹNI i PRZYJACIOŁACH - Znajdujemy czas, żeby się często spotykać z przyjaciółmi.                                                                           - Jesteśmy szczery i otwarci,                                                          ale nie ranimy uczuć przyjaciela.                                                 - Okazujemy przyjaźń także czynnie, pomagając lub ofiarowując coś.    - Nie ograniczamy wolności przyjaciela,  stale mu doradzając,  rządząc nim i kontrolując go. - Akceptujemy przyjaciela takim, jakim jest, co nie znaczy,                                       że mamy się zgadzać ze wszystkim co mówi i robi.                                        - Szanujemy jego prawo do samotności                                                                 lub kontaktów z innymi.

Nasze imiona odszukaliśmy na gwiazdkach.                                                      Tak rozpoczęliśmy sobotnie zajęcia.   Rysowaliśmy po śladzie. ....................................... Poznaliśmy literkę ,,Z,, Wiedzieliśmy co to ZOO, i jakie zwierzęta tam mieszkają.                                                          Ćwiczyliśmy zapamiętywanie.                      .................. Będziemy pamiętać   o zrobieniu zadania domowego ................

                                        Na lekcji języka polskiego poznaliśmy literkę ,,J,,

Pracowaliśmy ze spółgłoskami zmiękczającymi. Ś,Ć,

Czym nasze życie byłoby bez mowy. Milczeniem bytu. Szumem drzewa. Kwiat też ma własny język, bardziej kolorowy Ptak - gdy chce mówić – śpiewa.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

                                             Zadanie w domu zrobili:,  Oliwier, Samuel i Weronika.                    B R A W O !!! Przedszkolaki  bawiły się w sklep.  Uczyły się  liczyć i segregować przedmioty. Zabawa wzbogacała słownictwo. Pomagała zapamiętywać „magiczne słowa” (proszę, dziękuję). Ćwiczyła zachowania dzieci w codziennych sytuacjach. NAWLEKANKI   - doskonale  ćwiczyły ręce dzieci, - koordynację wzrokowo-ruchową, - koncentrację,  - spostrzegawczość, i wytrwałość w wykonaniu zadania do końca .                                                                                                                                                                                                                                                                                                             D, d, Rozwijanie słuchu fonetycznego u dzieci poprzez wyodrębnianie poznanej głoski  w nagłosie, wygłosie i śródgłosie wyrazów

Dzieci rozpoznawały wyrazy, które rozpoczyna  litera ,,P,, Pracowały z podręcznikiem -  nazywając przedmioty znajdujące się w pokoju /ilustracja/. Opowiadały o  przeznaczeniu sprzętów. Kolorowały i kleiły.       Obiecały, że zrobią zadanie domowe.