Szkoła Polska w Lincoln

Podczas zajęc znaleźliśmy czas na ćwiczenia słownikowe i dźwiękonaśladowcze. "Naśladowaliśmy głosy zwierząt”. Oglądając obrazki przedstawiające zwierzęta z wiejskiego podwórka podawaliśmy ich nazwy, określaliśmy co one robią i naśladowaliśmy głosy, jakie wydają. Prawidłowo wymawialiśmy głoskę K Wśród zwierząt występujących na ilustracji odnajdowaliśmy tylko te, których nazwy rozpoczynają się głoską " K ” i kolorowaliśmy je. ...a Psotnik ZIEMNIAK ,,K ,, ukrył na końcu.

By nieskoordynowany bazgroł zaczął przypominać kształtną literkę, musimy zaangażować i skoordynować oko i rękę dziecka. Nauczyciel wskazuje dziecku odpowiedni sposób chwytu ołówka, zadziałanie z odpowiednią siłą i wykorzystanie właściwego napięcia mięśniowego. Uczenie dzieci kaligrafowania rozwija u nich lepszą umiejętność formułowania myśli i wypowiadania się. Pisanie to dość złożona czynność umysłowa, zajmująca się rozwojem przedszkolaków i młodszych uczniów. Poza oczywistą korzyścią związaną z nauką zapisywania treści ćwiczy umiejętności niezwykle potrzebne do rozwoju myślenia abstrakcyjnego, symbolicznego, ale także przyczynowo - skutkowego, sekwencyjnego. Dyscyplinuje sposób rozumowania. Dlatego tak ważne jest ćwiczenie u dzieci właściwych nawyków związanych z pisaniem - nie jest wszystko jedno, w którą stronę się pisze, jak stawia się laseczki, ogonki, jak łączy się ze sobą poszczególne litery, i że w ogóle się je łączy. To trening umysłu, którego nie zastąpi